軟裝設(shè)計(jì)師奇缺
 
       也許熱衷于淘寶的你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在市面上的各種軟裝飾品類型和樣式越來越豐富。而我們?cè)谘b點(diǎn)家居的時(shí)候，常會(huì)遇到這樣的困惑，滿屋子都是自己喜歡的家具、裝飾品，但卻不知放在哪里，不知如何搭配。那么怎樣才能既看著舒服，又體現(xiàn)著自己的品味與風(fēng)格呢？這就需要軟裝設(shè)計(jì)師為我們指點(diǎn)迷津。

 
       現(xiàn)如今，由于“輕裝修，重裝飾”已漸成風(fēng)潮，軟裝設(shè)計(jì)師成為炙手可熱的職業(yè)。
 
       但是由于國(guó)內(nèi)高等教育沒有軟裝飾的相關(guān)課程設(shè)置，專業(yè)的軟裝飾設(shè)計(jì)師奇缺，從業(yè)者求學(xué)無門。在百度上搜索“軟裝設(shè)計(jì)”，找到相關(guān)網(wǎng)頁約12,500,000篇，而“軟裝培訓(xùn)”約7,560,000篇。可見人們對(duì)學(xué)習(xí)軟裝飾設(shè)計(jì)的需求之大。
 
       針對(duì)軟裝飾行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，記者采訪了中國(guó)軟裝飾協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)徐綱，就軟裝飾人力資源情況以及如何滿足大眾的需求，徐綱講道。
 
        軟裝飾設(shè)計(jì)工作入行門檻較低，但做好卻很難，目前總體情況良莠不齊，專業(yè)性不足。現(xiàn)在比較多的是由室內(nèi)設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)型而來，一部分設(shè)計(jì)師是室內(nèi)設(shè)計(jì)做得好對(duì)事業(yè)有著進(jìn)一步的追求，另一部分設(shè)計(jì)師是由于室內(nèi)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈壓力過大進(jìn)而另辟蹊徑轉(zhuǎn)入軟裝，本身基礎(chǔ)與能力不一定過硬，還有一部分無非相關(guān)專業(yè)背景，是在企業(yè)從事相關(guān)展廳布置等工作逐漸轉(zhuǎn)為軟裝設(shè)計(jì)師，還有一部分是文化藝術(shù)愛好者，因?yàn)榕d趣而進(jìn)入軟裝行業(yè)，專業(yè)能力不足，還有的完全是看好行業(yè)發(fā)展，硬著陸入行，邊干邊學(xué)，目前行業(yè)培訓(xùn)學(xué)員男女比例已發(fā)生變化，初期女性學(xué)員多是出于天性熱愛，目前男性學(xué)員更多則更多是為了事業(yè)發(fā)展。人力資源總體水平和人才儲(chǔ)備很不樂觀。人才供給與市場(chǎng)需求脫節(jié)，是行業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。
 

       軟裝公司更多在選擇便于操作、利潤(rùn)較大的高端業(yè)務(wù)，無暇顧及中低端市場(chǎng)。大眾的需求目前看來要靠經(jīng)銷商提升軟裝設(shè)計(jì)服務(wù)能力來滿足。
 
       軟裝行業(yè)培訓(xùn)亟待改善
 
       對(duì)于如何傳授和學(xué)習(xí)軟裝配飾，大家眾說紛紜、莫衷一是。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式遠(yuǎn)不能滿足和適應(yīng)當(dāng)前及未來市場(chǎng)的巨大需求與變化。很多求學(xué)者表示，對(duì)軟裝行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r不夠了解，信息閉塞，缺乏相關(guān)資源，自我摸索學(xué)習(xí)中常感到孤立無援；很多軟裝培訓(xùn)脫離硬裝，造成知識(shí)與能力的割裂，工作中不能與硬裝設(shè)計(jì)人員的專業(yè)承接溝通；希望從裝飾風(fēng)格、產(chǎn)品資源、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、設(shè)計(jì)技能 四方面接受全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。
 
       針對(duì)培訓(xùn)的方向與內(nèi)容，徐綱認(rèn)為，軟裝飾培訓(xùn)是協(xié)會(huì)的工作重點(diǎn)之一。
 
       面向設(shè)計(jì)公司、生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)銷商、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、初級(jí)軟裝設(shè)計(jì)師等多種行業(yè)內(nèi)人群，我們的培訓(xùn)具有專業(yè)性、深入性和實(shí)用性，目的是為中國(guó)培養(yǎng)理論與實(shí)操能力相結(jié)合的軟裝飾設(shè)計(jì)師。我們的培訓(xùn)從國(guó)際主流裝飾風(fēng)格、產(chǎn)品資源、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、設(shè)計(jì)技能四方面出發(fā)，從軟裝風(fēng)格文化內(nèi)核到整合產(chǎn)品資源，從設(shè)計(jì)方案到業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，全面系統(tǒng)地提升學(xué)員軟裝素養(yǎng)、眼界與能力。為了給室內(nèi)裝飾文化正本清源，我們特意聘請(qǐng)美籍資深軟裝專家TC吳為教學(xué)總監(jiān)。教學(xué)內(nèi)容均保持其獨(dú)一無二的獨(dú)創(chuàng)性、權(quán)威性與完整性；將軟裝與硬裝相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)用性；采用電影教學(xué)、考察市場(chǎng)、專項(xiàng)沙龍等多種富有趣味性和參與感的教學(xué)方式促進(jìn)消化吸收，提升動(dòng)手能力！